Extra Curricular Activities for Eleventh Level, 4th Period, 2008

1. Prepare a drama in which you go to an interview for a job. The drama must have three acts: (includes situations at home, on the street and in the enterprise you will apply for the job). A copy of the sketch must be sent to lujo40@hotmail.com. Individual activity for October 20-24.-
   
2. www.madehow.com. Prepare an exposition about one of the topics given in this page. Create a Publisher booklet in which you include the most important features about your topic. (Group work activity for November 18-21). Achievement # 5.
   
3. Choose a song you like. Memorize it and sing it alone, in pairs or in groups of three students. (Activity before october 31, 2008).- Remember not to repeat the song among your group level.- Achievement # 7.
   

Extra Curricular Activities for Tenth Level, 4th Period, 2008

1. Send an e-card to a friend of yours. You can enter the page www.123greetings.com, click on any part of the section Everyday Cards. If you use the page www.ecardica.com, click on any part of the section Anytime eCards. In both cases, a dictionary would be helpful to make your work faster. A copy of the ecard must be sent to lujo40@hotmail.com. Individual activity for October 20-24.-
   
2. Choose a famous character and make a poster of him/her in a Publisher document. In such a poster, you must include important and curious aspects of him/her, including his/her birthday as well as his/her photo. Remember to talk about his feelings. The character must not be repeated, so talk to your monitor and give him/her the name of your character on time. One of the students will defend the tesis. A copy of the ecard must be sent to lujo40@hotmail.com. Goup Work for November 18-21.-
   
3. Choose a song you like. Memorize it and sing it alone, in pairs or in groups of three students. (Activity for July 14- october 31, 2008).- Remember not to repeat the song among your group level.- Achievement # 7.
   

MAPA CONCEPTUAL

Para realizar un mapa conceptual, sigue estos pasos:

• Identifica y selecciona los conceptos e ideas principales.
• Escoge el concepto más importante, general o inclusivo y defínelo.
• Ordena, a partir de ese concepto, los demás, por su grado de generalidad o por su naturaleza. Es decir, encuentra los conceptos que son subordinados del anterior pero supraordinados de otros, porque los contienen. Si es necesario, incluye un término nuevo que englobe a cada subconjunto de conceptos.
• Relaciona entre sí los conceptos y elige las palabras que demuestren mejor el tipo de relación que se da entre cada uno.
• Busca todas las relaciones posibles, aún entre conceptos lejanos.
• Los mapas pueden tener diferentes presentaciones, pero si elaboras uno jerárquico, en forma de pirámide. Los conceptos se ordenan de arriba (el más general) abajo y de izquierda (conceptos particulares) a derecha.

CRITERIOS PARA EVALUAR LA CANCIÓN

1) Con respecto a la letra:
a) la canción escogida debe:

• Ser inscrita con anterioridad ante el monitor del curso, con el fin de evitar la repetición y la improvisación. Dicha inscripción debe contener: fecha de inscripción, título de la canción, autor e integrantes del grupo para su interpretación.


• Ser enviada con anticipación (por lo menos tres semanas antes de su interpretación), en un documento de Microsoft Word, a lujo40@hotmail.com.
  

b) En el momento de su interpretación, el estudiante debe aportar igual número de copias de la canción como tantos grupos de trabajo haya en el aula de clases. Esto con el fin de involucrar a los demás estudiantes tanto en el ritmo, la melodía y la pronunciación.

2) Con respecto a la música:
a) El estudiante debe:
i) Convertir la canción en formato mp3 y entregarla al docente (si, además, tiene pista, mejor). Bajo ninguna circunstancia se permite la reproducción de canciones en su formato original.
ii) Dominar tanto el vocabulario como la temática de la canción.
iii) Escoger o seleccionar la(s) frase(s) que más le gustó (aron) de la canción y explicarla(s).

3) Con respecto al formato de envío:
a) El documento debe contener: Curso, integrantes, cantante o intérprete y título de la canción.

4) Criterios de valoración de la canción:
Excelente: Si el estudiante (dúo o grupo) reúne(n) todos los siguientes aspectos, la calificación será 5.0.
* Inscribe la canción ante el monitor de curso y la envía con anterioridad al correo señalado y en los formatos indicados.
* Aporta el número de copias requerido para los demás grupos.
* Utiliza el formato mp3 para reproducir su canción.
* Domina el vocabulario (las frases) de la canción y da explicación de ellas.
* Interpreta, ante sus compañeros de clases, la canción inscrita.
Sobresaliente: Si el estudiante (dúo o grupo) reúne(n) cuatro de los cinco aspectos anteriores, la calificación será 4.0.
Aceptable: Si el estudiante (dúo o grupo) reúne(n) tres de los cinco aspectos, la calificación será 3.0.
Insuficiente: Si el estudiante (dúo o grupo) reúne(n) dos de los cinco aspectos, la calificación será 2.0.
Deficiente: Si el estudiante (dúo o grupo) sólo reúne(n) uno de los cinco aspectos, la calificación será 1.0.

GUIDE FOR A NEW PRODUCT

1. THE CREATION OF THE NEW PRODUCT
1.1. Think of a name for a new product.
· For example: “Sansonite”.
1.2. Write a slogan for your product.
· For example “Sansonite, the strength your nails are needing”.
1.3. Draw a picture for your product.
· For example:
1.4. Write several reasons (at least four) why you should buy/use your product.
· For example:
o If you use Sansonite, you won’t have to worry about the weakness of your nails.
o If you use Sansonite, your nails will look thicker and brighter than ever.
o If you are used to work hard, Sansonite will help you to achieve your goals on your own.
o If you use Sansonite, you will stop hiding your fingers in meetings, parties and other public events.
1.5. Write a final slogan for your product.
· For example: “Sansonite, as your nails should be”.
1.6. Give special offers for your product.
· For example: “If you buy Sansonite within 30 days on, you will receive a nail varnish” completely free.


2. THE PRESENTATION OF YOUR PRODUCT FOR NEWSPAPERS OR MAGAZINES (ADVERTISEMENT)
2.1. Rearrange the steps in level 1 (see above) to create an advertisement in Microsoft Publisher
2.2. Choose “anuncios”, in a letter format (A4: 29,7 x 21 cm), and design your add.
2.3. Print your Microsoft Publisher production.
2.4. Then mail it to lujo40@hotmail.com or jhogispolo@yahoo.com.mx


3. THE PRESENTATION OF THE PRODUCT YOU’VE CREATED, FOR A COMMERCIAL TV (ADVERTISEMENT).
3.1. Make a script for the product you’ve created, in a presentation on TV.
3.2. Make sure all the members of the group take part in the presentation.
3.3. Remember it’s just a real TV advertisement, so do not forget about showing the product you’ve created.